第十四期校领导联系青年教师午餐会聚焦人才培养与学科建设

王树新首先介绍了所分管的工作和部门，随后对本科招生、人才培养、研究生教育、学位工作、双一流建设等方面的工作进行重点阐述。在本科招生方面，学校正制定并实施“一流本科教育2030行动计划”（以下简称“2030计划”），而入口质量是极为重要的一环，为此学校通过强化招生队伍（建立“800人、800校”体系）、改进招生工作组织模式、进行全方位大规模投入等举措着力提高生源质量。在人才培养方面，学校正在开展“以人才培养为核心、以本硕博贯通为主线、以学校发展为牵引”的全链条、全方位改革，建立起通识教育与专业教育相贯通、本科生教育与研究生教育相贯通、第一课堂与第二课堂相贯通的人才培养体系，同时将马克思主义的指导地位贯穿始终。新的体系包含了人员设岗、津贴、课程设置、教材、教学质量、学分制等一系列的配套改革，例如从明年开始实行新的学分制，本科生可能3年就可以毕业。在研究生教育方面，目前学校研究生的生源质量还不错（985、211高校生源的研究生比例能占百分之六七十），但是本校优秀学生留校读研的比例偏低。研究生课程设置与本科阶段的衔接还存在不通畅之处，博士生的培养质量有待进一步提升。学校近期入选了全国开展博士研究生教育综合改革试点工作的14所高校，加快提升博士生培养质量。在学位工作方面，学校正在努力争取博士学位点的自主审核权，但是需要满足一级学科博士点数量、教师成果等方面的系列条件，尤其是要求全国排名前10%的一级学科要占到全校一级学科数的50%，而目前学校能达到条件的只有6个学科，虽然硬件条件还很有限，但是学校正在努力争取，希望通过博士学位点的自主审核权促进各个学科的快速发展。在双一流建设方面，学校共有“4+6”共10个学科领域得到教育部批复，每个学科领域涵盖3个一级学科，从而把学校的优势学科、特色学科和未来拟重点建设的学科全部涵盖。通过努力，学校已经构建起符合教育部指示精神、面向学校未来发展的学科建设体系，这一体系的核心正如钟登华校长所总结：强工厚理、振文兴医，今后全校上下将围绕这一学科建设的宏伟蓝图而共同努力。希望老师们要“建一流”而不仅仅是“等一流”，每个人都要为双一流建设贡献出自己的一份力量。

在提问交流环节，参加午餐会的青年教师们就科研和教学的融合、本硕博贯通培养及学分制改革、青年教师成长发展、双一流建设中马克思主义学科的定位和发展、青年教师全英文课程、大类招生、弱势专业保护、博士奖学金评审机制、青年教师参与教改项目、实验系列教师能否作为课程负责人等问题踊跃提问，本次午餐会还提前开展了议题在线征集，梳理出了青年教师们普遍关注的思政课程与课程思政、新工科建设等问题并由主持人带到午餐会现场，王树新和教务处处长白海力等部门负责人进行了细致的解答和探讨。