2016-10-26
10月21日,第10期校领导联系青年教师午餐会在教职工文化活动中心多功能厅举行。本期午餐会的主题是“学生德育与校园文化建设”，校党委副书记雷鸣出席午餐会。党办校办、宣传部、学工部、图书馆、档案馆、人事处、校团委、校工会等部门的负责人和各院级单位的30多名青年教师代表参加了活动。午餐会由天津大学青年教师联谊会理事长李斌主持。
雷鸣在讲话中指出，校园文化是学生德育的重要环境和载体，要通过工作内容设计和工作载体设计，使学生得到优秀校园文化的充分熏陶，在知识学习的过程中形成良好的德行和涵养。关于校园文化建设，雷鸣进行了三个方面的阐述。第一，志史、文化传统研究和大学精神总结是文化建设之根。第二，大学治理中所体现出来的大学精神也是校园文化的重要方面，这体现在如何依据学校章程做好学校治理与制度文化建设。第三，校园文化需要师生共同参与和营造，需要通过一系列的活动来完成。师生的交流互动，不仅能够谈论科学知识，还能够在知识之外的科学精神、人文追求、历史责任、家国情怀等方面进行潜移默化的传递。以工会为桥梁和纽带开展的四点半工程，就很好地把老、中、青三代教师跟学生联系在一起。学校也在学生层面推动两个方面的改革：一是通识教育，二是课外教育学分化。最后，雷鸣与青年教师们分享了天津大学文化建设规划的目标：第一是学术天大，第二是人文天大。
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在提问互动环节，青年教师们就学生培养、校园文化建设等问题踊跃提问，雷鸣及各机关部处负责人进行了现场解答并就前期征集的双校区校园文化建设、学生综合素质培养、天津大学知名度提升、青年教师在学生培养中的作用发挥等问题进行交流。
建筑学院张昕楠以建筑专业本科生在国际联合工作营中的角色转变为例，提出人本文化和素质培养的问题。雷鸣在回答中指出，学生培养遵循由易到难的过程，学校开展的活力实验室评比、书院制建设、“未来30年”颠覆性创新创想大赛、药学院的宿舍导师制、师德个人和师德群体的评比选树等都是很好的方式和载体，学校英文网站突出“学术特色”的改版尝试及新媒体建设也是充分遵循了人本的理念。党办校办主任肖松山分享余秋雨先生关于文化的定义并提炼出共同的价值追求、集体人格、生活及工作习惯作为文化的三个要素。天津大学的精神追求和集体人格集中体现在兴学强国、实事求是、严谨治学、爱国奉献和家国情怀。他认为校园文化建设的主体在第一课堂而非第二课堂，体现在青年教师的一言一行上。
生命学院张丽琳提出一线教师如何在学生德育中发挥作用。雷鸣建议一线教师可以在学生导读方面进行引导，充分利用图书馆作为校园文化重镇的作用，开展师生交流和互动。图书馆馆长张琪昌介绍了图书馆在服务师生和建设校园文化方面的举措。图书馆充分提升实体资源和移动资源，方便老师们获取各类资源。为做好学生的导读，图书馆还引进了可以利用微信等进行多媒体互动、更加适应学生需求和特点的数据库。此外，图书馆还为师生交流提供更多的共享空间，包括在郑东图书馆一层改造适合学术沙龙的特色场所，设置影视欣赏区等等。图书馆档案馆党总支书记马小宝介绍了图书馆开展“知学”系列活动（《知学讲坛》、《知学读书会》等）营造良好校园文化的探索。校团委书记吕静介绍了校团委以机器人大赛等赛事为载体促进不同学科的师生互动、提升创新创业能力的举措和经验。
校领导联系青年教师午餐会由校工会和校青年教师联谊会共同创办，活动采取AA制，校领导、机关部处负责人借午餐和休息的机会与青年教师围绕学校事业发展重大问题及青年教师成长亟待解决的问题共同探讨。午餐会活动每季度举办一次，该项活动自13年11月以来已经成功举办10期，先后邀请多位校领导与青年教师共进午餐，共谋学校发展。午餐会通过“天大青椒”微信和 QQ群充分征集青年教师的意见和建议几十余条，有效聚焦青年教师关切，搭建学校领导、机关部处负责人与广大青年教师的沟通主渠道。
