2014-01-07
（记者 刘思思）“希望今后能有机会时常与教师们特别是青年教师谈心，并让它形成一种制度。”在2013年9月9日天津大学举行的庆祝教师节青年教师座谈会上，认真听完在场青年教师踊跃积极的发言后，校长李家俊表示，青年教师是学校事业发展的重要力量，有着充沛的干事创业的劲头和教学科研的一线经验，如果能有更多的机会让青年教师与校领导们进行小范围的专题座谈交流，既能够将学校的事业发展想法传递给广大教师，又能够听取教师们的心声，从而在校内形成一条有效的信息沟通的桥梁。
这样的希望不仅来自于李家俊一人。在群众路线实践教育活动学习教育、听取意见阶段，校领导班子和各单位负责人多次深入基层广泛听取师生的意见和建议，其中“建立更加畅通的信息沟通渠道，让教师们的意见建议有处可抒，使学校朝着更让师生满意的方向发展”是大家集中反映的问题之一。
几年前，学校曾开设了针对教师的“校领导接待日”，希望为教师们建言献策开辟途径，然而实施了一段时间后就因效果不佳而被取消。如今在学校事业发展的关键期，如何搭建一个更有效的渠道，确保“意见提上来、改革落下去”？为此，校工会借助群众路线教育实践活动的契机迅速对这一问题进行了深入研究，边查边改，确定了由我校青年教师联谊会组织各学院的青年教师，利用午餐时间以AA制“午餐会”形式与校领导和相关主管单位负责人座谈的活动方案。校工会希望能够利用午餐时间，听取青年教师心声，围绕学校事业发展重大问题及青年教师成长亟待解决的问题，共同谋划，以期切实发挥校工会围绕事业发展的中心任务切实做好服务工作，加强党和群众的联系，为教职工办实事，把整改的成效落实在师生满意和推动学校内涵发展上。
为了准确把脉教师们事业发展中遇到的突出问题，通过每次“午餐会”将一个专题问题谈深、谈透、谈好，并尽可能调动更多的青年教师参与到“午餐会”的活动中，青年教师联谊会召开多次理事会议对如何开展好活动进行了专题研讨。如何开展每次午餐会前的调研、如何确保收集到的意见的真实性、如何调动广大教师的积极性、如何在午餐会后敦促有益建议落实……理事们有的结合自身的专业背景介绍问卷设置的重点，有的结合自己的亲身感受对活动形式提出建议。
设计一份有效的调查问卷是首要问题。承担问卷设计的青年教师联谊会成员们查阅了大量资料，认真钻研问卷设计的技巧，“问题要切中要害，不能回避，不能不痛不痒”是大家的一致目标。11月初，第一次“午餐会”前的问卷调查期间，青年教师联谊会面向全校40岁以下的一线青年教师发送了调查问卷，并对回收的200份问卷进行数据分析，选取出教师们反映集中、问题突出的问题反馈给校领导，并以专题形式确定每次的座谈主题。问卷的反馈效果出乎意料的好，“从专业角度来讲，问卷中的主观题常因问题设置得不恰当而使受访者草草填写，发挥不出应有的效果。”据校工会的负责人介绍，为“午餐会”进行的第一次问卷调查就得到了各学院青年教师的积极参与：在主观题第四题“青年教师面临的主要压力及希望学校给予支持的办法”的调查中，一位教师以五号字体写满了11张A4大小的纸；大多数教师的主观题作答字数在1~2千字。
搭建了通畅的建言渠道，还要有确保意见落实下去的长效机制。“午餐会”不仅要为校领导和青年教师搭建直接对话的通道，同时问题涉及单位的负责人也要一同参加座谈，对于那些能够立行立改的问题当场认领任务进而进行深入研究，并迅速拿出整改办法，由校领导和教师们共同监督。11月25日中午，第一次“午餐会”上，校长李家俊，校党委副书记、副校长舒歌群，副书记兼工会主席汪曣带领党办校办、宣传部、人事处、房产处、新校区办公室、工会等单位的负责人一同参加了活动，和各院级青年教师联谊会推荐的青年教师代表20余人围坐在一起，畅所欲言。教师们围绕改进教师队伍职称晋升机制、加强科研公共平台建设、改进科研资源分配制度、促进学科交叉融合、学科可持续发展、人才队伍建设以及新校区建设等问题，提出了意见和建议。校领导们一边认真听取意见和建议，一边和教师们或相关部处的负责人讨论。同时，校工会还将问卷调查中得到的相关意见进行汇总、分类，提供给各单位进行参考。校领导也提出要求：对于能够立即改善的事项，要责成相关单位尽快提出改进方案；一时难以解决的，由各单位负责人向教师们说明实际情况，同时抓紧创造条件积极解决。
一个半小时的“午餐会”拉近了青年教师与校领导的距离。一位参会的青年教师说：“校领导们态度坦诚、亲切，打消了我们的顾虑，让我们能够放心大胆地说出心里的话。”校长李家俊也说：“能用吃饭的时间和青年教师们谈点事关学校发展的事儿，我看挺好。”
